PRECIOUS (I)

Esta entrada contiene una serie de preguntas resueltas sobre el largometraje de “Precious”. Precious es una película que narra la historia de una joven.

Sinopsis de la película

Precious Jones tiene dieciséis años, es negra y casi analfabeta, y espera su segundo hijo. El primero lo tuvo a los doce años,yel padre de ambos es su propio padre. Vive en Harlem, en la ruinosa Lenox Avenue, el reino de los invisibles, de los sin voz, con su madre, una reclusa obesa y cruel que mira la televisión sin cesar, devora la comida que Precious le prepara y la somete a los más denigrantes abusos. Forzada a abandonar la escuela a causa de su embarazo -y el último y precario vínculo que la ligaba al mundo-, Precious acaba en un instituto para casos desesperados. Pero allí, en el último escalón de aquellos que ya han bajado todas las escaleras, está la señorita Rain, una maestra joven, combativa y radical, y Precious tendrá la posibilidad de recuperar su voz y su dignidad. (www.ecartelera.com)

A partir del visionado de esta historia, se han contestado a las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los protagonistas de la película?

La protagonista principal es Claireece Precious, en papeles secundarios aparecen: la madre de Precious, la profesora Rain y la trabajadora social. Otros personajes que influyen en la vida de esta niña de 16 años son: su padre, sus hijos y su abuela.

Define su situación social (integrados, desadaptados, marginados, excluídos…) y justifica tu opinión.

· Claireece Precious Jones.

Claireece es una joven de 16 años, es obesa y analfabeta a pesar de ir a la escuela.

Podemos denominar marginación social a la situación de esta niña ya que vemos que se encuentra en una situación de desventaja económica y educativa producida por la dificultad que tiene para integrarse en el sistema, ya que en la escuela no tiene relaciones con el resto de sus compañeros y en su tiempo libre no sale de su casa, no se relaciona, no tiene actividades de ocio ni grupo de iguales. Se añade a esto la expulsión de Precious de su escuela por su segundo embarazo, lo cual enfatiza su situación de marginación social.

La verdad es que definir la situación de esta joven es muy difícil por elmundo tan complejo en el que vive y por la cantidad de factores que alteran su vida de forma negativa evitando la "normalización” de la misma.

Ahora bien, para llegar a esta situación, su vida ha ido pasando por un proceso de desadaptación que ha desencadenado sus circunstancias actuales. Estas se van agravando a medida que va aconteciendo su vida, con las violaciones de su padre, el maltrato físico y psíquico por parte de su madre, la separación de su primera hija, su segundo embarazo por su padre, la expulsión de la escuela, la discriminación en clase, etc. Mejorando su situación en el momento en el que ella decide contar la verdad de su historia a la trabajadora social y gracias a la ayuda de su profesora de la nueva escuela, evita que podamos definir su situación como de exclusión social y vaya subiendo escalones en los que va logrando la adaptación social.

· Mary Lee, ,madre de Precious.

La situación de esta mujer la podemos catalogar según vimos en la teoría que expone Casas (1994), de inadaptación social, ya que ella no se adapta en la sociedad en la que vive porque no quiere, le es más cómodo recibir ayudas y pensiones que acceder al mercado laboral y gastar este dinero en vez de en una vida saludable en cigarrillos. Observamos también que no muestra interés alguno por participar en la vida social, lo que va a afectar negativamente a la situación de su hija y va a hacer más difícil su reinserción.

· Señorita Rain.

La profesora de la “escuela alternativa” de Precious es una persona completamente integrada en la sociedad a pesar de mantener una relación homosexual, que puede ser un factor de marginación. Observamos en ella una completa participación en la sociedad y preocupación y entusiasmo por el trabajo que realiza y por el bienestar de las niñas.

Analiza las finalidades de los grupos sociales en los que se enmarcan los protagonistas.

Observamos que nuestra protagonista se encuentra dentro de dos grupos sociales principales a lo largo de su vida, uno es la familia y otro la escuela.

Ø Familia:

La familia es el primer agente de socialización, siendo ésta la responsable de la situación en la que se encuentra Precious, ya que los hábitos saludables y las conductas adecuadas a la sociedad en la que viven se sustituyeron por el maltrato, tanto físico como psicológico, la violencia y una vida sin normas sociales. Estas conductas transmitidas por su madre son las que han llevado a la protagonista a sufrir el proceso de desadaptación en el que se encuentra inserta.

Ø Escuela:

En la segunda escuela de Precious, “la escuela alternativa”, observaremos que no sólo se dedica a la transmisión de conocimiento sino que la profesora encargada de las clases, se preocupa por que las niñas acepten y respeten normas básicas de la sociedad. Esto hace que el comportamiento de estas niñas y por supuesto el de nuestra protagonista sea más positivo y adecuado a la sociedad en la que viven. Esto las conduce a que sea más fácil la integración en la sociedad, a su vez propiciando el aprendizaje de nuevos valores que antes no conocía.

Como es de entender, en esta escuela se les imparten conocimientos, que les beneficiará a la hora de integrarse en la sociedad, una formación básica es elemental para una relación eficaz entre individuo y sociedad y viceversa.

Para terminar y dentro de la escuela, podemos hablar de sus compañeras de clase en la escuela alternativa. En la que pasan a formar un grupo cohesionado y de gran apoyo para nuestra protagonista, en el que las relaciones sobrepasan las paredes del aula.

PRECIOUS (II)

Analiza el acceso a recursos educativos, sanitarios, culturales, sociales y laborales de los protagonistas.

Ø Recursos Educativos:

Por lo que respecta a los recursos educativos, Precious realiza una educación especializada para sus necesidades.

Esta educación se caracteriza por ser una educación básica y en valores, que la forme educativamente pero también como persona. “Cada uno enseña a uno” es el lema de su nueva escuela, lo que va a hacer que los alumnos sean los protagonistas y se involucren más en la utilización de estos recursos.

Como he señalado anteriormente, podemos analizar los recursos sociales dentro de esta categoría, ya que es esta escuela la que permite a Precious disponer de un círculo social, del que antes no disponía que la apoya, y en el que se encuentra bien y puede interaccionar.

Los recursos educativos que se le ofrecen a nuestra protagonista son una puerta abierta

a los recursos culturales, ya que es la profesora de ésta la que incentiva a las niñas a que descubran la cultura. Cabe decir aquí que la otra protagonista de la historia, la madre de Precious, no hace uso alguno de recursos educativos, sociales , más que su hija, ni culturales.

Ø Recursos Sanitarios:

En cuanto a los recursos sanitarios, la profesora de Claireece es la que le facilita dichos recursos, pudiendo dar a luz a su segundo hijo en un hospital

y en buenas condiciones. Ya que la primera hija nació en su misma casa en condiciones insalubres.

Ø Recursos Sociales:

En este apartado hablaremos de las ayudas sociales de las que se benefician tanto la madre de Precious como ella, de los que realmente están bien informadas, siendo usuarias de distintas ayudas. Es por mantener estas ayudas en forma de dinero por lo que la joven estaba asistiendo a su primera escuela, no por otro interés.

Describe en la medida de las posibilidades que ofrece la película los procesos de socialización primaria, secundaria y terciaria de los protagonistas.

Hablamos de socialización como un proceso mediante el cual las personas de una determinada sociedad aprenden las normas, valores y patrones de conducta aceptadas por esa sociedad.

Cuando nos referimos a socialización primaria, hablamos de aquella que el individuo adquiere en su niñez y se da en sus primeros años de vida. Viene dada por el núcleo familiar para alcanzar el ser miembro de la sociedad. Podríamos decir que la forma en la que se da esta socialización es a través de los sentimientos y la carga afectiva.

Como podemos imaginar ya que en la película no se ve, en el caso de la protagonista vemos que las relaciones afectivas tienen un carácter muy negativo, afectando esto al buen desarrollo tanto personal como social de esta niña. Esto se justifica cuando vemos que Precious no está integrada en la sociedad en la que vive, careciendo de muchas normas sociales y de conductas normalizadas.

Con socialización secundaria, hacemos referencia al proceso que en el que el individuo adquiere un nuevo proceso de socialización a mano de otros agentes socializadores fuera de la familia, intentando conformarse como persona y construyéndose en sí mismo dependiendo de la influencia de dichos agentes.

En el momento en el que podemos ver la vida de Precious, se encuentra justamente en esta etapa, podemos observar que su socialización secundaria antes de entrar en la escuela alternativa era prácticamente insignificante. Pero al llegar a la escuela alternativa y encontrarse con sus compañeras y profesora, va adquiriendo esa seguridad en sí misma, que tanto los malos tratos por parte de su madre como los abusos constantes que le propiciaba su padre habían conseguido que no se valorara y que no pensara en su valía, y va haciendo sus planes de futuro y va labrando sus metas. Todo esto gracias al apoyo constante de su profesora y al grupo de compañeras entre las cuales se da un clima de afecto, ayuda, confianza, empatía, cooperación, etc.

Por último, definimos como socialización terciaria aquella que se da en personas que necesitan reestablecer unas conductas nuevas y positivas y eliminar otras conductas negativas, facilitando así la reincorporación y la participación en la sociedad. Podemos relacionar la socialización terciaria en Precious con la transformación que va teniendo a lo largo de la película sobre sus conductas, adquiriendo una actitud de lucha y positiva ante la vida y ante su nueva familia.

PRECIOUS (III)

Analiza las posibles causas de desadaptación de la protagonista (si existe) diferenciando las que son origen de la misma y las que mantienen la situación.

Las posibles causas que han provocado la situación de desadaptación de esta joven están enmarcadas principalmente en el núcleo familiar, en el que se dan una serie de factores que incitan a esta situación, tales como la desestructuración familiar, la falta de recursos económicos, educativos y sociales, la violencia tanto física como psíquica por parte de sus padres a la joven, los abusos sexuales constantes que su padre le propiciaba, etc.

Fuera del marco de la familia, encontramos factores tales como su físico, su color, su falta de autoestima y su pasividad ante todo que pueden ser causas del proceso de desadaptación de Precious.

Por otra parte, esta desadaptación se mantiene y se acentúa debido a la ausencia de apoyo, tanto familiar como por parte de sus iguales, su escasa formación (analfabetismo), el ser madre adolescente, la falta de adquisición de patrones conductuales acorde con la sociedad en la que está inserta, sus embarazos debido al incesto y el ser portadora de IVH.

Como profesionales del ámbito social (educadores, trabajadores sociales)…

a)¿Qué estrategias de intervención se plantean en la película?

Las estrategias de intervención planteadas para la situación de Precious son:

Ø Subvenciones: Estas ayudas sociales de carácter económico y asistencial son un recurso que no ayuda a la superación de la situación conflictiva. Es un planteamiento que acomoda a las personas y no fomenta que se esfuercen por superar las dificultades.

Ø “Escuela alternativa”, es una estrategia planteada tras la expulsión de su escuela anterior debido a su segundo embarazo. Esta escuela plantea paliar las necesidades tanto educativas como sociales de las alumnas con el fin de comenzar un camino hacia la reinserción. Dentro de la escuela, debo destacar la labor de los diarios de clase que realizan las alumnas, es un método que tiene como fin que se conozcan tanto ellas mismas como entre ellas. Es una forma de que cada una cuente su realidad y empiecen a buscar soluciones, y el intercambio de experiencias entre ellas es un factor muy positivo para buscar planteamientos para lograr una mejora en sus vidas.

b) ¿Puedes aportar alguna otra?

Las estrategias de intervención que plantearía para que complementaran las anteriormente expuestas serían:

Ø Estrategias educativas en las que se incentive la socialización terciaria, tanto para la madre como para Precious. Esto beneficiaría la resocialización de ambas y su mejor inserción en la sociedad. Para estas estrategias plantearía sesiones de mediación entre ambas para poder resolver los conflictos latentes que existen entre ellas y terapias en las que se trate a la madre de la protagonista para que sepa reaccionar ante los probles en los que se encuentre con respeto y sin hacer uso de la violencia para poder llevar una buena convivencia.

Ø Talleres de formación profesional para la madre de la protagonista, en los que se le incentive la importancia de la adquisición de competencias profesionales y la importancia de la inserción en el mercado laboral y los beneficios que esto puede ocasionarles.

Ø Charlas sobre el cuidado para las personas portadoras del IVH, donde se de información sobre la enfermedad y los cuidados necesarios para estas personas. Esto iría destinado a Precious.

Ø Formación por parte de profesionales para Precious sobre cómo fomentar el bienestar de su hija con discapacidad, información sobre la situación de ésta y pautas y talleres para mejorar su autonomía.